耕心 · 施躍君『借字磨心』

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發(fā)布者：耕心草堂

發(fā)布時間：2018-03-22

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耕心書法成人課『藝術(shù)休閒 · 借字磨心』H5，H5頁面制作工具

練習(xí)落款
「中國書法的美是動的,不是靜止的,因為它表現(xiàn)生動的美,它具有生氣,同時也千變?nèi)f化無止境。一筆敏捷而穩(wěn)定的一劃之所以可愛,因其敏捷而有力地一筆寫成,因而具有行動之一貫性,不可摹仿,不可修改,因為任何修改,立刻可以看出其修改的痕跡,因其缺乏和諧。這是為什么書法這一種藝術(shù)是那么艱難?！?nbsp;
—— 林語堂《中國書法》

時間如紙，僅方寸之地給予生命，每一筆落下，都是一段不可逆的人生，令人心生局促，是以常常觀之難能有空，填之又永不得滿。然正如書法的每一筆，不因時間而長短，而以審美取不同，每一段人生都不以長短論得失，是因生活不同情感的美好體驗而豐富，所以也都是不可仿與替的。
藝術(shù)是情感，生活就是體驗。
耕心書法成人課，一個專供沒空成為藝術(shù)家的人體驗有空的聚處。
隸書作品《古詩》
課堂上臨帖，真的很難不在意美丑。驚艷于老學(xué)員的功力，更加覺得??寫的不忍直視。直到被催促著完成作業(yè)，?天三?張地臨下來，慢慢有了?點感覺。帶著作業(yè)上完?節(jié)新課，馬上覺得作業(yè)都不能看，明確知道有些地方應(yīng)該怎樣改進。課要上，是點撥，才能進步；作業(yè)要練，是實踐，才能鞏固所學(xué)，下筆流暢。上課、練習(xí)，全都非常必要。
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課上老師給大家示范講解
課上學(xué)習(xí)認(rèn)識宣紙，筆、墨、紙、硯都是學(xué)問
沉浸在寫字中的自己
短短二個月，寫的作品也不少呢
也許時間還短，我還不能完全從專注于字的本身跳脫出來，依然著眼于字形筆畫?不能從心。當(dāng)然這一步也不可能是一蹴而就的，需要?段時間來習(xí)得吧。但心終究有了一個稍作停留的方式。媽媽是家庭中第一個應(yīng)該放松的人，寫字是個很好的途徑，她讓我更充盈、更淡定。
隸書作品《對聯(lián)》
《曹全碑》臨了一大半的時候，在課堂上寫作品《尋隱者不遇》。那天室外很冷，走進草堂頓覺溫暖如春。亮堂堂的陽光暖融融地照進來，脫了厚外套站在那兒已經(jīng)身心放松。每天三張紙的臨帖讓我在面對紙筆時只有振奮沒有慌亂。靜，聽得見毛筆劃過的聲音。周圍的一切都不存在了，只有一個沉浸在寫字中的自己。這樣的一篇短短二十字的詩流暢地寫完，背后竟浮起一層薄的汗，?比暢快！這么單純極致的快樂，仿佛很久沒有過了。
女
技工

耕心書法成人課學(xué)員
學(xué)書二個月
一直是一個喜歡獨處、喜歡寫字的人，攤開字帖，安靜專注。超喜歡嚴(yán)?師的課。課堂上的她神采飛揚、滔滔不絕。每位書法家的家庭背景、師從，學(xué)書的環(huán)境、心境，出名的作品，她如數(shù)家珍，語言生動，我們聽得津津有味。

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