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圖層蒙版之客廳背景墻

動(dòng)畫文字圖層層蒙蒙版客廳背景

發(fā)布者：張果

發(fā)布時(shí)間：2017-12-31

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客廳背景墻設(shè)計(jì)
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圖層蒙版

1、知識(shí)目標(biāo)：　　
（1）使學(xué)生理解圖層蒙版概念以及它在合成圖像中的應(yīng)用方法。
（2）使學(xué)生掌握黑、白和灰色在圖層蒙版中所起的作用。
2、能力目標(biāo)：
（1）培養(yǎng)學(xué)生初步掌握?qǐng)D層蒙版在圖像合成中的應(yīng)用技巧。
（2）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)積極思考，主動(dòng)探究。
（3）培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，提高學(xué)生總結(jié)歸納的能力。
3、情感目標(biāo)：
（1）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維。
（2）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)Photoshop的興趣和意識(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：

因蒙版本身具有較強(qiáng)的抽象性和獨(dú)立性，通過講解簡(jiǎn)單而有趣的圖像合成引出圖層蒙版概念，以合成趣味圖像為主線，主要采用案例分析為主和任務(wù)驅(qū)動(dòng)為輔的教學(xué)模式。由于本節(jié)課為1課時(shí)，對(duì)于案例中未涉及的關(guān)于圖層蒙版其它選項(xiàng)的使用方法留至下次課講授。
在案例分析過程中，層層設(shè)問，促使學(xué)生積極探究，提高分析對(duì)比能力。在任務(wù)驅(qū)動(dòng)過程中，精講多練，使學(xué)生加深理解圖層蒙版概念及其內(nèi)涵，使學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)主體。
教學(xué) 思路：
1、圖層蒙版的概念、功能以及應(yīng)用。
2、黑、白和灰色在圖層蒙版中所起的作用。
教學(xué) 重點(diǎn)：

⑴營(yíng)造圖層蒙版“神秘”效果：
展示應(yīng)用圖層蒙版所制作出的圖像淡入淡出效果、圖像嵌套效果以及圖層蒙版應(yīng)用濾鏡后產(chǎn)生的特殊效果等合成圖像。
新授：

【設(shè)計(jì)意圖：通過展示有趣的合成效果圖像，激發(fā)學(xué)生的好奇心。
通過設(shè)問，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)用已學(xué)過的知識(shí)無法解決在不破壞原圖像情況下，達(dá)到圖像合成效果，第一次引出圖層蒙版，以此激發(fā)學(xué)生的求知欲。】

知識(shí)點(diǎn)1：創(chuàng)建圖層蒙版（方法1：使用圖層菜單下的添加圖層蒙版命令。方法2：利用圖層控制面板創(chuàng)建。）
注：背景圖層上不能直接創(chuàng)建圖層蒙版，需先轉(zhuǎn)換為普通圖層。

知識(shí)點(diǎn)2：編輯圖層蒙版（利用快速選擇與畫筆工具編輯）
新授：

(3)灰色在圖層蒙版中作用。
思考：圖層蒙版中只能填充黑白兩色嗎？填充其它顏色可以嗎？
顏色越深的灰色會(huì)使當(dāng)前圖層中的圖像越透明，從而使顯示下一圖層中圖像的內(nèi)容越清晰。淺灰的填充效果與之相反。
新授：

【設(shè)計(jì)意圖：老師示范操作，讓學(xué)生了解創(chuàng)建圖層蒙版的要領(lǐng)，通過簡(jiǎn)單案例，讓學(xué)生體驗(yàn)圖層蒙版神奇效果，開始對(duì)圖層蒙版有初步了解。

通過小組長(zhǎng)巡視，加強(qiáng)組員間的互助與協(xié)作?！?/div>

【設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，提出學(xué)生要掌握的重點(diǎn)。
通過步步設(shè)問和啟發(fā)，讓學(xué)生對(duì)圖層蒙版進(jìn)行自我總結(jié)和歸納。培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納能力，突出學(xué)生在課堂的主體地位。】
通過上述實(shí)踐和練習(xí)，通過設(shè)問和提示讓學(xué)生自已總結(jié)歸納圖層蒙版概念：

設(shè)問1：圖層蒙版是彩色的嗎？它的出現(xiàn)破壞當(dāng)前圖層沒有？作用是什么？
課堂小結(jié)：

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