<input id="nz1yq"></input>

<rt id="nz1yq"><xmp id="nz1yq"><kbd id="nz1yq"></kbd>

<tr id="nz1yq"><th id="nz1yq"></th></tr><kbd id="nz1yq"></kbd>

<mark id="nz1yq"></mark>

10周年大促！注冊即領300元優(yōu)惠券
注冊/登錄

中國藥科大學藥學（診斷試劑方向）

中國藥科大學藥學（診斷試劑方向）

地圖

發(fā)布者：贛州虔醫(yī)會展服務有限公司

發(fā)布時間：2021-04-23

版權說明：該作品由用戶自己創(chuàng)作，作品中涉及到的內(nèi)容、圖片、音樂、字體版權由作品發(fā)布者承擔。

侵權舉報

中國藥科大學藥學（診斷試劑方向）H5，H5頁面制作工具

藥學院 -- 工學院
中國藥科大學
Diagnostic Reagent
診斷試劑方向
藥學

中國藥科大學 (China Pharmaceutical University) ，是中華人民共和國教育部直屬的一所以藥學為特色，理、工、經(jīng)、管、文等學科協(xié)調發(fā)展的多科性重點大學；是國家“211工程”“985工程優(yōu)勢學科創(chuàng)平臺”和國家“雙一流”（世界一流學科）建設高校，學校有玄武門、江寧2個校區(qū)，占地近2200畝，建筑面積近56萬平方米。秉承“精業(yè)濟群”的校訓精神，以“培養(yǎng)藥界精英、研發(fā)普惠良藥、貢獻幸福生活”為使命，堅持“學術第一、師生為本、共生共贏”的理念，興藥為民，榮校報國，努力成為“全球最受尊敬的藥學高等學府”。
》學校簡介/Introduction

診斷試劑從一般用途來分，可分為體內(nèi)診斷試劑和體外診斷試劑兩大類。體內(nèi)診斷試劑主要包括用于PET-CT、SPECT所用的同位素標記的體內(nèi)造影劑等。體外診斷試劑主要分為臨床生化診斷試劑、免疫診斷試劑和分子診斷試劑三大類，其中，免疫診斷試劑用量最大。
》診斷試劑/Diagnostic Products

機遇：
精準醫(yī)學時代的到來為診斷試劑行業(yè)帶來了新的機遇與挑戰(zhàn)。隨著全球經(jīng)濟的發(fā)展、人民健康意識的提高以及各國醫(yī)療保障政策的完善，診斷試劑行業(yè) 已成為醫(yī)療市場最活躍并且發(fā)展最快的行業(yè)之一。在體外診斷試劑方面，2016年全球體外診斷市場規(guī)模達到了680億美元，預計2016年到2021年，將以4%的年度復合增長率平穩(wěn)增長，到2021年預計可以達到900億美元;在體內(nèi)診斷試劑方面，
2016年全球造影劑市場規(guī)模為44.5億美元，預計2021年達到54.4億美元，由此可見，診斷試劑行業(yè)在未來擁有巨大的市場前景。
》診斷試劑/Diagnostic Reagent

挑戰(zhàn)：
（1）全球診斷試劑市場分布并不均衡。體外診斷方面：截至2016年末，北美占有全球體外診斷市場的份額為42.63%，西歐為21.69%，日本為8.73%，合計占全球體外診斷市場的72.78%。體內(nèi)診斷方面：造影劑市場美國約占34.66%，歐洲占27.83%，占全球造影劑市場的60%以上。而我國人口占世界人口的20%左右，但診斷市場規(guī)模僅占全球的10%左右。
》診斷試劑/Diagnostic Reagent

挑戰(zhàn)：
（2）人才需求缺口巨大。據(jù) Gartner 預測，到 2022年，全球將新增 500萬個與診斷試劑相關的工作崗位。2016年，教育部、人力資源和社會保障部、工業(yè)和信息化部三部聯(lián)合印發(fā)《制造業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃指南》，《指南》指出：生物醫(yī)藥及高性能醫(yī)療器械人才，到2025年預計診斷試劑領域人才需求總量為100萬，人才缺口高達45萬。
》診斷試劑/Diagnostic Reagent

秉承“精業(yè)濟群”校訓精神，培養(yǎng)具有良好藥學基礎、診斷試劑設計研發(fā)能力的高水平復合型人才，具備從事疾病診斷試劑和治療藥物的研發(fā)、生產(chǎn)、使用的系統(tǒng)知識體系，培養(yǎng)具有國際視野和競爭力的復合型高素質人才，全面服務國家公共衛(wèi)生發(fā)展戰(zhàn)略。
培養(yǎng)目標：
本專業(yè)方向以藥學學科為基礎、診斷試劑研發(fā)為特色，立足疾病的精準診斷及個體化治療，構建“藥—醫(yī)—工”結合的知識結構，引領和推動精準醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展。
專業(yè)定位：
》專業(yè)介紹/Profession

專業(yè)選修課程
專業(yè)教育課程
通識教育課程
學科基礎課程
主干學科：藥學、生物學、生物醫(yī)學工程
核心課程：（1）基礎課程：除公共課程外，主要包括高等數(shù)學、物理、無機化學、有機化學、物理化學、分析化學、生物化學與分子生物學、微生物學、人體解剖生理學、免疫學、醫(yī)療器械概論、現(xiàn)代生物醫(yī)學工程技術、電子學與傳感器技術等；
（2）專業(yè)課程：藥物化學、藥理學、藥劑學、藥物分析、臨床檢驗基礎、診斷試劑原理與制備、臨床檢驗儀器與技術；
（3）專業(yè)模塊選修課程：藥物代謝動力學、藥事法規(guī)、藥用高分子材料、臨床醫(yī)學概論、藥物合成反應、病理生理學、藥物毒理學、專業(yè)英語、計算機應用基礎、生物信息學、細胞生物學。
》課程體系/Curriculum

實驗
醫(yī)院見習
畢業(yè)實習
實訓
課程
本專業(yè)十分注重對學生實驗技能的訓練，教學計劃中有16門獨立設置的實驗課。
實訓是本專業(yè)學生理論聯(lián)系實際、掌握診斷試劑與藥品研發(fā)、生產(chǎn)技能、了解診斷試劑與藥物研發(fā)流程、生產(chǎn)設備和工藝、接觸社會、培養(yǎng)學生的動手能力、協(xié)助精神、創(chuàng)新意識和實踐能力的必要教學環(huán)節(jié)。
》實踐教學/Practice

我校教師專業(yè)背景覆蓋藥物合成、藥物分析、基礎醫(yī)學、分子生物學、儀器科學等學科，藥學院與工學院聯(lián)合，充分保障藥學（診斷試劑）專業(yè)的師資需要；與國內(nèi)外有良好的合作基礎，聘請美國華盛頓大學(St.Louis)醫(yī)學院分子影像專業(yè)、德克薩斯大學阿靈頓分校生物工程專業(yè)兼職教授2人，并派遣青年骨干教師赴國外訪學進修，與東南大學和南京醫(yī)科大學已正式簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，實行教學資源共享，確保學生享受良好的教學資源。
》師資隊伍/Team

標準學制為4年，實行彈性學制管理。學生在規(guī)定的學習年限內(nèi)修滿培養(yǎng)計劃規(guī)定的各教學模塊的學分，可獲得畢業(yè)資格。
包括形成性評定和終結性評定。形成性評定包括測驗、期中考試、作業(yè)（實驗報告）等，終結性評定為課程結束考試。
》學業(yè)評價/Evaluation

1、醫(yī)院檢驗科、臨床科室實驗室、中心實驗室、遺傳實驗室及病理實驗室等；
2、疾病中心各科室、血戰(zhàn)系統(tǒng)、紅十字會醫(yī)療機構等事業(yè)單位；
3、獨立醫(yī)學實驗室、健康管理中心體檢中心實驗室等企業(yè)單位；
4、醫(yī)藥公司、醫(yī)療診斷企業(yè)機構、科研所等研發(fā)中心（檢驗方向）、技術部等檢驗相關實驗技術員、研發(fā)工程師助理；
5、各醫(yī)藥醫(yī)療診斷產(chǎn)品生產(chǎn)、貿(mào)易類公司銷售人員/工程師、市場專員等，甚至內(nèi)勤、采購之類的行政崗位。
二、就業(yè)
通過完成本科的學習，進入高水平學府或專業(yè)性科研院所繼續(xù)深造是一條必經(jīng)之路。相關升學專業(yè)有：醫(yī)學檢驗、臨床診斷、生物學、藥學、基礎醫(yī)學等。
一、升學
》人才輸出/Output

歡迎加入我們！
》診斷試劑/ Diagnostic Reagent

相關作品

相關教程

人人秀

在線設計和營銷平臺

關注我們了解更多

掃一掃加入社群
享專業(yè)指導
產(chǎn)品

H5

互動

問卷

海報

文章

應用

畫冊
系統(tǒng)集成

系統(tǒng)集成

API開放平臺

私有部署

企業(yè)微信版
使用幫助

幫助中心

干貨分享

活動審核和關閉

投訴舉報

設計師入駐
聯(lián)系我們

關于人人秀

產(chǎn)品介紹

用戶協(xié)議

升級日志

商務合作 derekyue@www.bydok.cn

在線客服 0551-65297210

<label id="sgvgh"><p id="sgvgh"><label id="sgvgh"></label></p></label>

<tr id="sgvgh"></tr>

<form id="sgvgh"></form><label id="sgvgh"></label>