教育故事

發(fā)布者：張鳳龍

發(fā)布時(shí)間：2016-11-10

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曾記得一個(gè)小小的身影……
在我比較頹廢的日子里，班級里的一個(gè)很不起眼的小姑娘改變了我。她長得不漂亮，學(xué)習(xí)不是很好，家長對她的要求又太高太高。成績不理想的時(shí)候就會去揍她，甚至有的時(shí)候不讓她進(jìn)屋，不讓她吃飯。她的命運(yùn)和她的性格就在這樣的環(huán)境里被慢慢鑄就。她變了，變得越來越孤獨(dú)。她沒有朋友，性格孤僻，有的時(shí)候上課時(shí)會發(fā)現(xiàn)她經(jīng)常發(fā)呆，她心愛的本子也時(shí)常被淚水浸濕。每當(dāng)此時(shí)，我的心里好不是滋味，好象也要流下淚。從此，她成績不好時(shí)，我再也沒有想到要通知她的家長，因?yàn)槲业男睦镌僖矝]有辦法忍心看到她流淚的臉龐，看到她在門外徘徊的身影。我想：我一定要做她的朋友。

后來她在日記里這樣寫到：老師，我知道我學(xué)習(xí)不好，也許考不出什么好成績，但是老師，我依然感謝你，感謝你為我付出了這么多，你教會了我怎樣做人，你讓我覺得自己并不孤獨(dú)。老師，謝謝你！我的眼淚在不知不覺中流下來，我的心被這幾行文字融化了。我突然覺得自己很平凡，也很偉大。我似乎找到了方向。

曾記得教室里燦爛的陽光……
記得去年我剛接手這個(gè)班的時(shí)候，兩極分化特別嚴(yán)重。那些成績差的同學(xué)早已對學(xué)習(xí)失去信心?？粗浑p清澈透明的眼睛，我仿佛看到了一扇扇明亮的窗，一個(gè)個(gè)五彩繽紛的世界，我一改往常的嚴(yán)厲，用母親的身份拉近和學(xué)生的距離，用朋友的身份關(guān)心他們，讓他們首先愛上我這個(gè)老師。漸漸地我發(fā)現(xiàn)，不遵守紀(jì)律的康原也同學(xué)變得能約束自己了，而且還每天早早來到學(xué)校為同學(xué)們做值日。從來沒有回答過問題的蘇永超同學(xué)也頻繁地舉起了手，從不提筆的翟唯企也按時(shí)交起了作業(yè)……就是這樣，我發(fā)現(xiàn)了教室里永遠(yuǎn)都有燦爛的陽光，溫暖、愜意，我要用我的摯愛堅(jiān)守這片閃爍生命光輝的土地。

曾記得我要告訴他：孩子，別哭……
我們都知道，人生最大的不幸莫過于失去母愛的痛苦。當(dāng)我知道年幼的他卻承受著失去母親的悲痛，我該用什么方式來撫慰這顆受傷的心呢？開學(xué)那天，他一如既往地來到學(xué)校，當(dāng)我真正地面對他時(shí)，我覺得一切言語都顯得那么蒼白無力。沉默了好久，我說：“到老師跟前來好嗎？”我牽著他的手，望著他那無助的眼神，那顆幼小的心靈現(xiàn)在也許還無法丈量生與死的距離。我輕輕地告訴他，你知道嗎？你不在的這幾天，我們都很想你，同學(xué)們有很多知心話想對你說。孩子，別哭！你一定要堅(jiān)強(qiáng)！你是男子漢！幾句簡單的話，使他頓時(shí)淚如雨下。他哭著說：“會的，老師，同學(xué)們，我一定會堅(jiān)強(qiáng)！”在以后的日子里，學(xué)習(xí)上我們時(shí)時(shí)關(guān)心他，生活中，我們處處照顧他。我驚喜地發(fā)現(xiàn)：久違的陽光又一次回到他的臉上。原來，愛是有魔力的，它如蒙蒙細(xì)雨濕漉漉地滋潤著種子的夢境,如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼。

曾記得我的幸?！?/div>
“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍@片土地愛得深沉’.是孩子們給了我另一個(gè)心心相融的世界，讓我從他們的感動中沉淀出對教師這份職業(yè)眷戀。在他們的感動里我收獲著別樣的幸福。這幸福飄散在我生病時(shí)孩子放在我桌上的菊花茶里；這幸福蕩漾在我疲憊時(shí)學(xué)生一聲聲深情的問候里；這幸福更積淀在我每天收到的學(xué)生的日記里。每一次，在他們潛心相訴的字里行間，我看到了自己的使命，于是，夜幕里，我更加勤奮，筆耕不輟。樹陰下，我耐心地與學(xué)生促膝長談，打開他們一個(gè)又一個(gè)心結(jié)。課堂上我盡情地和學(xué)生遨游于知識的海洋，憧憬美好的未來……
我深深地知道，“一位合格的教師，就是一盞燈，他的光不必很刺眼，可是必然能夠長久地暉映著人生的道路。”所以，我告訴自己，想要成為這樣的一盞燈，就必需要靠自己的不懈努力！